这座新建的 Schendlingen 学校位于奥地利的布雷根茨市，这座学校在客户和教育工作者眼里是一个非常耀眼的项目。

一方面，这座创新型学校可以提供明确的推动力来加强解决社会焦点问题。 

另一方面, 该学校是作为一所 "公立学校"而设计的，在该校就读学生的年龄范围跨度较大 (为6岁至14岁的学生)，并且，学校还设计了一个非常开放和灵活的空间结构。

这次新设计的建筑连同原来的体育馆, 在布雷根茨的 Vorkloster 葡萄园郊区呈现出了新的布局效果。

由于在这片居民区里的住宅建筑形式过于单调，因此新学校的建筑立刻就呈现出了一种公共社区中心的姿态。

凭借其室内外多样化和精心设计, 该建筑为不同用户社区提供了多个核心空间。

新学校在设计上满足了各种各样的要求和需要。由于它社会环境的变化，传统的学校建筑需要满足更多的学习时间以取代传统公寓大楼以休闲娱乐为主的情形。

PISA 关键 能力和现代教学和学习形式的传授，也需要一间与现代化办公室同等的房间。

这座新的 Schendlingen 学校还采用了综合处理方法来展示建筑和空间的关系，让这座楼成为了一座集学校-公寓和办公楼为一体的建筑。

建筑的外墙采用了双层外露的混凝土结构，而室内是一个灵活的多层次结构组织，并且还为将来的扩建预留了开口空间。

该建筑展示出了这所“联合学校”从小学到初中这个年龄段内的双重组织结构的典型解决方案。

这个紧凑的组织 ("学校机器") 允许在各部门密集的空间里创建出各自不同的社区。

每个庭院都能够让阳光照进室内，这样能够促进各部门之间进行必要的交流。而跨年龄段教学的可能性为学生们开辟了新的个体发展和学习潜力。

礼堂大厅是建筑的中央核心部分，同时也是各分支机构的所在地。所有部门都直接连接到了礼堂或其空间部分。

在他们的领导下保持了良好的人际关系和对教师近距离的支持。 

特别是已经授予了八个自治团体 (二级单位/小学校)，因为这些构成了实施创新教学概念的基础。 

这里的特点是自然光线充足，空间布局合理，相互间关系紧密，有着很好的家庭氛围。

各房间之间的空间很大。少数的几个进出区域也划分出了很大的空间（短而宽），而且光线也很充足，视觉角度和与外部的关联也都很好。

消防系统因采用了智能设计，因此可以有多种应对方案。多功能空间的比例 ("空白")也相应地非常高。

该建筑的楼层平面结构显示出了一个概略的拓扑结构。在整个建筑的大多数地方都具有相互关联的可视关系。

尽管如此，一面“独立的墙壁”还是会区分出一个必要的可识别的空间。

这种布局效果可以通过不同的照明情况、不同的材质、不同的纹理、半透明的幕墙（可定制的）和上面的框架结构来体验。

另外建筑师们还研发出了在聚集区安装了特殊的悬挂隔音装置。

这些具有可持续性发展的材料是完全未经处理的原料（裸露的混凝土，粗木，冷杉，毛毡和玻璃等等）来完成的。 

由此而产生的高质量的空间环境和房间是对学生们取得好的学习成绩得巨大支持。