Le ma tre d‘ouvange se tanvait dans une僵局和avait concertéplusieur ma tres d’œuvres avant de nous renconter。Son方案n‘tait Pasàpriori en adéquation avec on assiette foncière。Cette Extending fait Pare d‘un aménmanagement Global du lycée。婚前财产管理与流动，L‘Accsibilitéaux PernesàMobileités réduites(7 Niveaux de RDC différent)，et bien s r r le phasage des travaux dans un situpé(7 Niveaux de RDC différent)，et bien s r le phasage des travaux dans un situpé。Le programme comprend un bâtiment d’enseignement : 8 classes et un amphithéâtre, de l’hébergement 30 chambres dans un bâtiment existant, extension du réfectoire et un nouveau bâtiment comprenant 3 foyers.Une coursive extérieure couverte constitue la colonne vertébrale du site, permettant de lier les bâtiments entre eux, et articulant deux cours, celle de la partie enseignement et restaurant scolaire et l’autre dédiée aux internes, comportant Les foyers et l‘hébergement.无一种表面发展工具(x2 dans le b timent reventant pour l’héberementment et un amphithétre半enterrépour le b timent d‘enseignement)，CES的论点是建立在信任关系的基础上的。

客户陷入僵局，在我们见面之前已经咨询过几个项目。他的计划与税基不一致。这一扩展是学校全面发展的一部分。

考虑到流动管理、流动能力降低的人(7种不同的底层)的无障碍环境，当然还有繁忙地点的工作时间表。该方案包括一座教育大楼：8间教室和一座礼堂、一栋现有建筑中的30间客房、食堂的扩建部分和一座有3个壁炉的新建筑。

一个有盖的户外走廊是网站的主干，连接建筑物和连接两门课程，学校和教学餐厅部分，另一部分专门用于内部，包括住宅和住宿。我们开发了额外的表面(在现有的建筑中，x2用于住宿，一半埋在教学大楼中，圆形剧场)，这些争论导致了与客户的信任关系，因为所有的人都穿着一个全新的当代项目。

Firm Atelier RVL

Type Educational › High School

YEAR 2011

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