图片来源：大卫·弗鲁托斯

在“爱丽丝梦游仙境”中，刘易斯·卡罗尔带我们回到成人-儿童世界的二元性及其相反的感受：想象-现实，游戏-工作，有趣-负责，等等…。托儿所变成了爱丽丝的世界，那里的一切都是感情、经验、规模游戏、颜色，所有的东西都是通过天真的孩子们的眼睛感知到的。

这座建筑被设想成一个由碎片建造的连续体空间，这些部分被放置在一种将整个空间分割开来的方式中。这样，建筑师们就想要在内外两个世界之间建立一种横向的关系，增强他们之间的模糊性，从一切都是游戏到需要教育的地方，他们可以整天快乐地享受。

学校入口处是一个有屋顶的开放空间，不仅能让参观者进入大楼，还能看到大楼将是什么样子，因此，孩子们走进幼儿园，在公共空间和私人空间之间建立了明显的区别，这是一种游戏。

教室是用儿童的比例来划分室内空间的隔断器，不知怎么的，成年人能够从整个建筑中获得一个完整的视觉和控制能力。家具布置在这个部门，每个教室的存储，长凳/更换，柜子也允许通过同样的可见度。所有服务区域都集中在一起，同时对建筑物的使用进行排序和排序。

建筑物的表皮是一个连续的褶皱，解决了朝向、照明和空气流通的问题，被覆盖的外部空间变成了一个新的延伸。在大屋顶下，我们发现所有符合空间、照明和空气的部分都是通过一组公寓楼来解决的。孩子们，为了激活视觉感受，通过不同的内部外部区域的高度变化。这个SKIG是由一个大的庭院共同完成的所有教室，并作为一个游乐场区域，互动与其余的地形土地的阴谋。

从表面上看，教室与大花园联系在一起，这个花园构成了地块的其余部分，象征着这样的延伸，阳光下的阳光和覆盖着的门廊上的雨水。

因此，这座建筑，从周围的环境中，被视为一个巨大的浮动屋顶，在这个屋顶下显示出一个完整的颜色和纹理，邀请孩子们潜入一个有趣的世界。

Firm Rocamora Arquitectura

Type Educational › Nursery

YEAR 2012

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