曼瑞英国圣公会学校是一所低收费私立学校，位于悉尼西部的一个社会经济较低的地区。

在设计过程开始时，学校的人数不断增加，并提供了10年级的教育。

该项目的目的是为11年级和12年级建立一个专门设计的老年人学习中心。

2015将是第一年，学校将有一年11，和2016一年12。

学校的扩建为该地区提供了额外的教育设施。I.该学校现可归类为社会人士提供由幼稚园至HSC(十二年级)的教育。

这为社区的父母提供了安全保障，因为他们知道自己的孩子在中学教育中属于一所学校和一所学校，给孩子们建立友谊的机会，也使他们的父母有机会与其他父母建立友谊。

学校的家长们有机会参加一个关于学校计划中的新的高年级学生学习中心的演讲和问答论坛。此外，当地报纸刊登了关于该项目的文章，并提供了该提案的前景图片。

在可持续发展标准方面，建筑物内设有各种高度和方向的可操作玻璃，以最大限度地实现交叉通风，使用低e玻璃、节水水龙头和厕所、紧凑型荧光灯和LED照明。

简介包括设立一个新的11至12年级的高级学习中心、2个专家实验室、2个教室、3个较小的教室、工作人员室和一个开放的学习区域。该建筑需要灵活的房间大小和功能，可操作的墙壁允许将空间转换成一个足够大的开放的房间，足以进行hsc考试和学校表演。

在公共建筑中，房间本质上是宽敞的，在某种程度上是相互关联的，从而允许相邻地区的一个房间进行各种形式的空间模式和侵犯隐私的行为。这些入侵往往不仅是允许的，而且是积极有利的。建筑师罗宾·博伊德。

这种对隐私的积极有利侵犯是作为不稳定和稳定空间的一种策略制定的，不稳定空间是以灵活性为总体主题的焦点，其中不稳定者之间的界限是灵活的、透明的或不可见的。

灵活性特别重要，因为在HSC一级提供的科目非常多，而且在小型学校，这导致了许多小班。此外，数字技术的出现打破了传统四壁教室的界限。

因此，高级学习中心的房间必须能够方便地用窗帘或可操作的墙壁隔开。此外，小型会议区可以成为教室，也可以作为小型私人学习小组，在建造的家具中以壁龛的形式存在。

中心学习空间是由教室两侧引入的。这个中心学习空间是以图书馆开放阅读区的方式设计的。这是学生的公共空间。这非常适合于包含免费学习周期的系统。中心学习空间为学生提供wi-fi、座椅、壁龛、内置座位、小厨房和圆形会议室。这间房的两侧是可操作的门，允许教室打开进入这个空间，创造一个大的开放区域。这一领域可用于学校的功能，学校集会，并设计得足够大，并在HSC考试考场的指导方针内。

该结构由40米长的钢桁架组成，支撑在8×10米的网格上，使所有墙内外都可以无承载和可拆卸，从而保证了未来的最大灵活性。

选择材料的依据是它们的结构吸引力、它们对环境的低影响、它们优雅老化的能力、热性能和耐久性，而且它们不同于学校其他地方现有的砖建筑。

在颜色和纹理的高度对比被认为是建立一个有趣，充满活力，愉快的学习环境的关键。请参考照片以获得证据。

这个项目为学校提供了一个机会，为整个学校提供一个新的身份。

这是一座大胆、冒险、充满活力和灵活的建筑，它不仅突出了一所正在成长的学校，而且还与影响学习方式的新数字技术相协调。

该建筑位于学校入口处，立即展示。它被放置在90度的现有行政大楼，形成一个室外庭院。

一个大的有盖的阳台和台阶提供了一个新的入口和身份，一个诱人的公共演讲。这个走廊/门廊成为学校的聚会场所。

MattDay-设计师兼项目建筑师

Firm Day Bukh Architects

Type Educational › Elementary School High School

STATUS Built

YEAR 2014

SIZE 10,000 sqft - 25,000 sqft

BUDGET $1M - 5M

Photos Brett Boardman

keywords:architecture, architecture news, interiors, interior design, portfolio, spec, brands, marketplace, products  Mamre Anglican School

关键词：建筑，建筑新闻，室内设计，组合，规格，品牌，市场，产品曼瑞英国圣公会学校