约翰·阿博特学院位于20世纪前十年，位于莱克圣路易斯的一个校园里，是5000多名中学后学生、教师和教职员工的所在地。它的新科学大楼，由Saucier Perrotte建筑师设计，是一个最先进的设施，旨在培养科学、合作研究和实验的跨学科性质，以及正规和非正式学习的需要。这种独特的标志性形式旨在展示可持续性，通过灵活的教室、实验室、学习中心和非正式空间促进各种教学方法，在这些地方可以交流想法，开展创造性互动。

这座新大楼内有学院的科学-物理、生物学、化学、护理、院前急救护理(辅助医疗)和生物制药部门-将科学和卫生技术置于约翰·阿博特校园的中心。为了保留驱动最初校园规划的径向组织的逻辑，新架构成为校园活动的一个节点。

建筑起源于景观，从它的背景中汲取线索。遗址上有一棵壮丽的银杏树，它被设想为一个美丽的、合众的户外聚会场所的中心。建筑的形式首先从校园中心延伸，然后折叠起来，将这棵树周围的公共庭院围起来。景观流进门厅，成为内部地形，在建筑物的支点转变成一个充满光线的垂直循环空间，连接科学。一种建筑树，类似于相邻的银杏，这个中庭空间包含大楼梯和分支，作为内建的寻路元素和长凳延伸到整个建筑物。这样，垂直连接就变成了公共的室内花园，强调自然环境和建筑内的学习类型之间的联系。

建筑物的地下透水，使景观和使用者可以轻松地进入和通过它。因此，该项目作为一个枢纽和通往校园各部分的通道发挥着作用。上面的画卷可以看到湖、景观和圣安妮-德-贝尔维尤镇.与东面和西面的实验室和学生空间一起，位于南面的学习中心-面向校园中心-给学生们一种住在一个虚拟阳台上的感觉，可以俯瞰下面的青翠和湖面。

这座建筑由一个玻璃材料调色板组成-生动地反映了天空、景观和相邻的历史建筑-它的角度表面给校园的各个部分带来了新的、意想不到的前景。每一个长正面主要由一个单一的玻璃色调的乳白色，浅灰，或深灰色。其结果是一个微妙的，感性的游戏之间的色彩并列的正面，特别是当阳光变化的整个一天或取决于一个人站在与建筑物的位置。玻璃色调的轻微变化增加了对建筑的高度感知；例如，在不同的光照和阴影条件下，正面对比可能会更加突出，或者相反，呈现出统一的色调，如果表面是相同的色调，则是不可能的。

在某些流通区，建筑物的表皮逐渐由半透明变为透明，使建筑被视为校园内不断变化-甚至是非物质化-。方案职能(办公室、学习中心和实验室)在与建筑皮肤接触时得到明确表达，以便外部人员能够很容易地识别展示科学的功能。原始釉面的南北外立面突然出现切片或截断，交给元素，并被风化，以唤起整个学院的颜色和纹理。构成室内“树”的大楼梯和座椅元素，也将这些橙色的色彩编织在整栋建筑中，就像北面的风化钢和红润的砖石庭院表面与历史上的校园瓷砖和砖块联系在一起一样。通过与现有建筑的辩证关系，新工程既具有当代的形式，又与历史悠久的校园和谐相处。

主层包括各个部门，以保持教授、教室和实验室之间的连续性，以利于工作、学习和安静的思考。中央中庭空间允许轻松进入其他层次，促进学科间的联系、沟通和社区意识。运动聚集在建筑的中心节点，这是一个整天都在活动的区域，允许自发地交流思想。展览和活动在大厅举行，让学生和游客从跨学科的想法中获得好处和灵感。

这座建筑的构思考虑到了居住者的福利(目前的目标是LEED黄金认证)。第一要务是提供一个环境，以支持积极和积极的学习者，并培养终身学习的热情。为使环境尽可能健康，室内空气质量和噪音水平等重要因素受到控制。自然光和自然通风在建筑物的生活中起着至关重要的作用，贯穿于整个建筑之中。此外，由于大厦的特权向外看，居住者将保持与校园外部景观的联系。中央中庭空间允许自然空气循环，以及在屋顶水平的排气。可操作和用户控制的办公窗口也促进了一个健康的环境。这座建筑利用地热能-它的特色之一-为建筑物提供供暖和冷却，从而从长远来看减少能源消耗，从而降低成本。

马克·克雷默和奥利维尔·布劳因摄影

Firm Saucier+Perrotte Architectes

Type Educational › Other University Industrial › Laboratory

YEAR 2012

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