Yutaka幼儿园建立在稳定的游戏教育理念基础上，鼓励孩子们发展。

他们积极思考。通过刺激儿童探索和发展而提供丰富经验的空间

他们的思想是实行这样的教育政策所必需的。为了响应它的需求，我们追踪了这个词。

“幼儿园”的起源-“儿童花园”-并将该地点改建为马赛克式的花园收藏，供

儿童的各种活动。

通过三种途径来实现“游戏学园”。

第一种方法是密度的设计。家具、墙壁和游乐场设备都分布在里面，

室外，精心设计，创造三个不同密度的花园-“运动花园”、“花园”

“静谧”和“屋顶花园”。这三个花园是在这个地点无缝开发的，这使得

不同年龄和身体能力的儿童共存、互动或分离。

其次是山墙。上半部有开口的结构墙像层一样排列，

创造不同的光，颜色，空间和松散的教室之间的关系。大

图层的目的是通过控制儿童的观点来诱导儿童的运动，而在某些地方，儿童的观点是这样的

被封锁了，在某些地方是开放的。虽然儿童的视图范围根据其坐标，

墙壁上一定比例的开口，使成年人的视野随时开放。

管理.

最后是光彩夺目的天花板。外部环境计划成为生物多样性森林。

对教育计划做出贡献，因为他们在每个季节和白天都会改变他们的表达方式，

天花板将它们反射并吸收到内部。感知自然的转变是至关重要的。

环境是婴儿产生和扩展感知的过程。而且，通过观察其他人的运动，

反思天花板，鼓励孩子们理解人与人之间的距离感，建立

他们在社会上的行为。

各种园林在室内和室外膨胀，激发人类的本能来寻找足够的东西

环境，发展婴儿的观念和经验。提供给孩子们玩的混合体

儿童主动发现的被动游戏，正是通过经验教育幼儿的环境。

和创造。

Firm SUGAWARADAISUKE

Type Educational › Elementary School

STATUS Built

YEAR 2014

SIZE 0 sqft - 1000 sqft

BUDGET Undisclosed

Photos Jeremie Souteyrat

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