打破工程教育的障碍：学生驱动的设计推动着ZAS建筑师在约克大学伯杰伦工程卓越中心注册。

为工程教育设定全球基准，伯杰伦工程卓越中心重新思考校园等级，以培养现代学习方式。由于ZAS建筑师、拉森德工程学院和约克大学之间的密集设计过程，世界一流的设施以学生学习和授权为基础的现代方法对过去的模式提出了挑战。

作为创业、协作和创造力的中心，该机构的设计旨在推进工程教育，并提供一个平台来教育下一代工程师-文艺复兴工程师：一个具有社会良知的创造性问题解决者和企业家领袖。

学生的生产力推动了设计过程，优化了学习、发现和互动的空间。完全沉浸在技术和建筑中，没有教室，教室更少，学习环境也更有项目感。学生、教职员工和教职员工在整个建筑中无缝地集成在一起。与典型的结构相反，学生可以进入最好和最明亮的空间，而办公室位于核心。打破障碍，布局创造了机会，自发的师生互动，在丰富的社会空间。

作为约克大学校园外环的发明灯塔，伯杰龙中心大胆的建筑代表着无限的创造力。反映了文艺复兴的创新和不符合原则，一个云般的三角形玻璃外墙挺立大胆。起伏的立面由一系列三角形组成，这些三角形是根据精确而复杂的算法定位的。它唤起了云的特性，它反映了校园和内部的光和图案。

在云中，成排的课桌和演讲厅被活跃的学习教室所取代。一个庞大的多层材料测试实验室提供了一种前所未有的手工学习和教学的方法，这是以前只有在该领域的工程师才能使用的。明亮的开放空间取代了传统的教室和实验室。集成的吊舱配置了视听学习工具，鼓励学生自发地插入。

社交空间与密集的研究和学术领域紧密相连，有利于学生和教师的思想和创造力的交叉传播。与科技初创企业相呼应的是，开放、精力充沛的设计共享区是一个学习场所，鼓励学生培养创业理念并将其原型化。

有趣的，意想不到的设计元素被注入环境在每一个拐弯抹角，创造无尽的灵感。

在整个大楼里，一种以学生为中心的理念延伸开来-甚至连走廊都是可以学习和创造的地方，有小的壁龛、宴会和白板，供全天候的头脑风暴会议和批评之用。

由此产生的富有想象力的空间为同样富有想象力的教学方法拓展了界限，这种方法将赋予和培养一种新的具有全球意识和社会意识的工程师。

所有图片由双空间摄影

设计亮点

翻转教室

-没有讲堂。

-消除学生与教师之间的障碍。

-主动学习教室促进自发互动。

-为使用系统、家具和综合技术进行更灵活和不同类型的学习提供补贴。

-互动环境-它不是关于严格的课程提供，而是关于集体学习和解决问题。

未来的工作场所

设计建立一个可与工作环境相媲美的环境。

-房间预订系统，教室里的学习站，可以连接到桌子上的某个点，你的屏幕被投影，尖端的视听和信息技术概念-更像是一所商学院。

-开放式布局与初创企业的外观和感觉相呼应。

-创业精神是该方案的明确目标之一，并反映在建筑本身中。

-专门的企业家休息室/演示室使学生能够与外部企业举行会议，并“宣传”他们的想法和产品。

50/50 CHALLENGE

-具有包容性的学习环境，该建筑的设计符合拉森德学校的任务，即成为加拿大第一所男女比例为50/50的工程学校。

“岩石”-隐喻基础和锚定元素

-岩石在景观中的突出特点，与建筑和设计车间以及位于建筑物较低层的项目区相结合。

-许多土木工程课程都是沿着这个等级开设的，并开放到一个朝南、多用途的庭院，这个庭院也可以成为一个位于田园内的室外教室。

云

伯杰伦的云建筑是建立在蓝天思维和无限创造力的基础上的。

-‘怪诞’抽象外观是建立在一个数学的，基于三角形的算法，创造了一个漂移的云状形式与变化的光和模式反映在内部空间。

-三角形图案在整个建筑中起到“字标记”的作用，无论是窗户、天花板还是墙壁。

-建筑物的曲线形状似乎像漂浮的知识云一样，盘旋在高度光滑的景观上。

学习景观

-在曾经是停车场的地方，设计团队看到了一个机会，可以在校园的西南角建造一座作为通道连接的大楼。

-毗邻的自然保护区以及多伦多的全景远景创造了一个“学习的风景”。

-在景观中，创造了许多空间，供学生在梯田边缘学习和社交，从屋顶到地面庭院。

空间层次

-学生空间优先于教员和工作人员。

-实验室在整个战略位置，以最大限度地获得光明和意见。

-学术服务和学生俱乐部位于主要入口的战略位置。

-学生聚集的主要层次是突出的全景和社交空间。

激活走廊

-激活的走廊激发学习。

-白板驱动协作和多个工作空间。

-这种以学生为中心的哲学贯穿整个建筑。甚至连走廊也成为学习、创造和与小壁龛、宴会和白板合作的场所。

设计共用

-设计公地，其灵活的大小小组工作区域，看上去更像是一个设计工作室而不是学生休息室。

-这座建筑是最好的房地产之一，它经常被学生和教职员工占用。

-丰富的材料和木地板创造了一个“车间”环境。

学生休息室

-高级家具、装饰和休息室。

-无政府主义者俱乐部是一个休息室，只有在学生邀请的情况下才能进入。

高湾材料实验室

-结构令人印象深刻，高度设计的空间(一米厚的地板和为钢锚杆穿孔的墙壁)。

-建筑物内的建筑物，但也可看见；不受噪音、混响、灰尘等的影响。

Firm ZAS Architects + Interiors

Type Educational › University

STATUS Built

YEAR 2015

SIZE 100,000 sqft - 300,000 sqft

BUDGET $50M - 100M

keywordsarchitecture, architecture news, interiors, interior design, portfolio, spec, brands, marketplace, products  The Bergeron Centre for Engineering Excellence

关键词建筑、建筑新闻、室内设计、组合、规格、品牌、市场、产品-伯杰龙工程卓越中心