科内瓦尤学校可能是法国最早的一所学校，它致力于应对当前世界气候变化的问题。其可持续建设的重点是在儿童学习环境的背景下，建筑的生态、社会和经济问题。在这里，我们不是在谈论单一的建筑，而是把建筑发展成一个环境。

500棵9米高的树木被种植和组织起来，使学校的不同功能能够在这片新的景观周围、地下、内部和上面组织起来。树木的存在为这种学习环境提供了一种小气候，使外部温度降低了3℃以上。教室的墙壁已被发展，使儿童与外界有最大的视觉接触，在工作空间内产生高质量的日光。

这个项目的立场是简单和极简。它基于序列和滤波器的空间概念。这个项目涉及矿物和植物之间的复杂相互作用，地面颜色和周围自然的相互作用。

为了加强植物阳伞的存在，在学校的第二层引进了攀缘植物，在等待树木生长的同时加强了学校的一般遮荫。

儿童在内外之间流动是一个优先事项。这项工作的重点是空气的质量，光线，表面的透明度，以及树叶提供的变化的颜色。植被屋顶是重要的生物气候屏障。学校和景观之间的共生关系对孩子们的日常生活有很强的教育意义，他们甚至帮助设计了学校的彩色立面。

一排排的树木组成了在天象光中沐浴的内部玻璃。其他树木则采用透明模具，利用外部气候资源。孩子们感受到了学校中心的活树的所有感觉。

“这一切都在真实与虚假之间，不透明与清晰，隐藏和显而易见。自然既不是意识形态的，也不是审美的借口，它会装扮建筑。现代性把人类从周围环境中分离出来。有必要重建和重建人与环境之间的联系，时间永远不会冻结，我们为梦想让路。

Firm Duncan Lewis SCAPE ARCHITECTURE

Type Educational › Elementary School Other

STATUS Built

YEAR 2015

SIZE 25,000 sqft - 100,000 sqft

BUDGET $5M - 10M

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