Josephine Baker schools by Dominique Coulon - Associés | Dezeen

2011-05-23 19:00

                            
这群法国建筑师多米尼克·库伦在巴黎郊外的学校

                            
约瑟芬·贝克学校包括位于工地西面的一所小学和东面的一所幼儿园。

                            
托儿所的教室位于大楼入口处的一层地板上。

                            
该项目包括为大龄和年幼儿童提供的游乐场、一个食堂和一个图书馆,以及图书馆屋顶上的一个运动场。

                            
在教室外面,墙上挂满了色彩鲜艳的钩子,给孩子们一个挂外套的地方。

                            
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上图:奥利维尔·尼古拉斯
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上图:奥利维尔·尼古拉斯
摄影是由尤吉尼·彭斯拍摄的,除了在哪里说。
以下是建筑师们的一些更多细节:

                            
上图:奥利维尔·尼古拉斯
这个项目是伯纳德·鲍尔德(BernardPaurd)所采用的非常微妙的城市规划计划的一部分,目的是把不同的标志和痕迹叠加在一起,就像在平庸的土地上写的各种文字一样。

                            
这一计划基于两个历史轴的直角交汇处重新组织起来,一个从巴黎--从圣米歇尔喷泉到圣丹尼斯大教堂,另一个从大教堂出发,前往圣卢西安教堂。

                            
这种X轴和Y轴的交叉突出了各种痕迹的出现--一座加拉-罗马墓地的废墟,在那里,伤痕累累的风景见证了“拉威尔”和“普雷诺夫”公寓的拆除,这些公寓于2004年月日被炸毁。好像地图上画了纹身。

                            
上图:Delphine George拍摄
这群学校占据了一片梯形的土地,这块土地被两座被拆除的建筑物中的一座建筑的位置所取代。

                            
多米尼克·库伦(Dominique Coulon)与伯纳德·鲍尔德(Bernard Paurd)的计划和意图保持一致,但似乎认为这道伤疤是复原行动的基础--鲍里斯·西鲁尼克(Boris Cyrounik)分析了这一心理过程,使其能够克服创伤,而非不可逆转的耻辱。因此,他自然地回到了他的工作扭曲形状,一个主题不断重复在他的项目。

                            
由于不以土地地块的一个特点---即矩形---建造封闭体积,再加上密度和高度方面的限制,他对小学和幼儿园的分离提出了简短的质疑。

                            
因此,他的提议勾勒出一个统一的组织,在两极之间的空间的三个维度上部署精湛的技能,由一个斜路系统连接起来。因此,幼儿园教室被推往东,在入口上方的一层悬臂上,而小学教室位于西面,可以俯瞰间隙花园。

                            
较年长的儿童游乐场合并成专供年幼儿童使用的区域,该地区已设有共用食堂,而运动区则已放置在另一座楼的屋顶上,而另一座街区则设有两间学校共用的图书馆。

                            
尽管它的滑动体积,褶皱和不对称,这座建筑给人的第一印象是封闭的形状,很少有开口。小学教室,叠加在场地上,只会在任何程度上打开他们旁边的花园。虽然在外部,垂直性是由许多凹痕打破外观的结果而占主导地位的,但矛盾的是,当穿过入口时,横向方面就更加明显了。

                            
就像一个无限的宇宙在一个严格定义的区域内开放,欢迎一个为孩子们保留的异域。一个学生可以与成人世界隔绝的初始场所,这样他们就可以采取必要的距离和动力,在适当的时候更好地投入其中。

                            
人们似乎特别关注从一个空间到另一个空间的通道,注意门槛:进入学校,脱去外套,挂起来,然后穿过门进入教室,坐在老师面前;当你离开教室时大笑,玩耍时在操场上大喊大叫。这就是建筑的运作方式,从入口处开始,以一种微妙的进退两重运动。

                            
这一安排使人回想起圣查尔斯-奥克斯-方丹教堂的正面曲线和反曲线,由弗朗西斯科·波罗米尼于1667完成。作为一种保护的姿态,上层向前伸出欢迎孩子们,而玻璃底层撤退和挖掘,以消除将孩子与其父母分开的戏剧性。

                            
走廊在教室门前改变形状和扩大,从天顶接收到丰富的自然光,似乎更好地将自己定义为减压区域,然后深吸一口气,深入工作区。最后,操场的天篷延伸到通往屋顶运动场的坡道之外。

                            
这种压缩和膨胀的作用,给混凝土结构以一种有机的感觉,使用橙色的颜色进一步强调了这一点。它覆盖着地板,偶尔会溢出到墙壁和天花板上,发出轻微的阳光白炽灯,照亮屋顶。

                            
这是一只张开的手,在天空互补的蓝色下面,展现出它的力量。像朱尔斯·费里(JulesFerry)时代一样,学校似乎经常被设计成为成年人设计的区域,缩小到儿童的规模。交通路径和教室的顺序在这里见证了孩子的身体和空间之间的不同关系,这种关系更加融合在一起,那就是它还没有被语言完全平庸化。

                            
“约瑟芬·贝克”学校的教室、走廊和操场伸展开来,四分五裂,一具无限期的身体,一具永久转变的身体,一种随时可以被最轻微的阳光照射的感觉,以及在天气的微小变化中感受到一千个玩耍的机会。

                            
天然产品的使用--比如地板上的油毡,门窗框上的木料--以及对哪怕是最小细节的关注,都有助于使这座建筑成为一个几乎豪华的地方。一群渴望翻开拆迁之页、坚定地展望未来的家长和学生,对这座建筑的落成充满了热情的欢迎。

                            
项目类型:学校组(幼儿园)客户:拉库纽市小组:Dominique Coulon

                            
Batiserf:结构工程师:基文特,C.C.C.L.,约斯特,机械工程师:Marc Damant,安妮.皮卡德E3经济:成本计算Bruno Kubler:Paysagiste

                            
课程安排:演讲室、礼堂、行政小学-10间课室、6间课室康乐中心、6间课室餐厅

                            
上图:奥利维尔·尼古拉斯
表面积:4500平方米Shon,6500 m2 SHOB成本:8000欧元/吨

                            
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