最新消息：“卫报”建筑评论家奥利弗·温赖特(OliverWainwright)呼吁彻底改革英国建筑教育体系，指责该体系过时，并与该行业的工作现实隔绝开来。

他在他的“卫报”专栏中写道，建筑教育“在英国被允许停滞为一种封闭的、内向的追求”，它基于一个由三部分组成的体系，产生于1958年度国际建筑协会会议。

他批评了许多期末学生项目中难以理解的概念主义和“幻想领域”，他建议，主要的大学课程需要“从根本上重新考虑”。

他说：“现在比以往任何时候都更迫切的要求皇帝的新衣，质疑那些仅仅是为了提高他们导师的理论地位的课程。”

温赖特告诉Dezeen，英国的建筑教学过于关注学位展示，“这本身就是一个推销员，以吸引下一年的学生。”

他建议，“必须更多地强调建筑作为一种空间实践--而不仅仅是浮华的图形和令人眼花缭乱的模型制作的练习。”

在被问及良好做法的例子时，他指出，学校“真正参与了塑造这座城市的社会、政治和经济力量--鼓励学生对从新的规划立法到不同的发展模式，以及他们作为建筑师如何干预一切事物进行盘问。”

温赖特的批评呼应了山姆·雅各布(Sam Jacob)的观点。雅各布最近在为德赞撰写的一篇评论专栏中写道，建筑教育是“教育政治和经济、职业培训需求和模糊主观学科理念的偶然副产品”，他补充说，教育不应是学生的专利，而应该是“贯穿于建筑职业生涯的东西”。

今年早些时候，一所美国大学启动了一项计划，旨在通过教育系统快速培养建筑学学生，而英国政府最近放弃了将设计和技术从学校课程中删除的计划。

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