多面混凝土楼梯连接了一系列社交空间，在这座由SOM设计的纽约新学校校园大楼内，通过巨大的对角线窗口(幻灯片)可以在大楼外看到。

大学中心是由建筑公司SOM设计的，为新学校提供35，000平方米的教学设施和学生住房，使该大学能够将其活动从城市周围的地点撤走，并将其整合到格林威治村的校园中。

这座16层楼高的建筑被认为是“建筑内的校园”，它的九层楼上有学生宿舍，而七层较低的楼层则容纳了多用途教室、设计工作室、实验室、一个有800个座位的礼堂和主要的大学图书馆。

社交区，被称为“天空四边形”，散布在整个建筑，提供可以让员工和学生互动的地方，无论是在课间放松还是在小组项目上工作。

宽阔的楼梯在这些空间之间创造了悠闲的路线。这些结构覆盖着玻璃纤维增强混凝土面板，在直线和对角线轨迹之间交替，还有一些集成的座位区域。

“大学中心改变了传统的大学环境，”SOM设计合作伙伴罗杰·达菲说。“我们没有将生活和学习空间划分开来，而是将这些功能从战略上叠加起来，以创建一个垂直的校园，支持自新学校成立以来就一直在定义的那种跨学科学习。”

外墙上覆盖着手工制作的黄铜瓦，其目的是与北面的女士区的铸铁幕墙和南面和西面的格林威治村历史区的褐石相配。这些电池板也为白天的窗户提供太阳能遮阳。

除了延伸到大楼的楼梯外，SOM还增加了防火楼梯，学生们可以用这些楼梯在楼层之间快速移动。建筑师们还安装了在高峰时段漏掉楼层的跳跃式电梯，以加快移动速度。

三个就餐区位于不同的楼层。其他设施包括自行车储藏室和为学生和居民洗澡，大学希望这将鼓励骑自行车。

学生宿舍楼层为大约600名学生提供住宿，并可通过第五大道的专用入口进入。居民可以进入地下室的一系列公共设施，包括健身房、公用室、自修区、艺术工作室、邮件室和洗衣房。

摄影由詹姆斯·尤因拍摄。

以下是SOM的项目描述：

新学校大学中心

近一个世纪以来，新学校一直站在进步教育的前沿，设计和社会研究推动着研究我们时代的问题，从民主和城市化，到技术、可持续性和全球化。在过去的15年里，新学校建立在这一传统的基础上，成长为一所拥有近10，000名本科生和研究生的专业学位授予大学。但近几年来，随着学校发展超过了在纽约格林威治村的长期住所，从金融区到上西区，这所学校的房地产资产遍布整个城市。事实证明，这种教学模式在没有实体工厂支持的情况下，要维持下去是很有挑战性的。大学中心通过其创新设计支持并推进了这一模式，并响应了学校对最先进、跨学科空间的日益增长的需求。

大学中心为新学校的格林威治村校园增加了375，000平方英尺的学术和学生空间。该中心16层楼高，包括设计工作室、实验室、跨学科教室、主要的大学图书馆、一个9层楼的学生住宅、一个有800个座位的礼堂、一个咖啡厅(́)，以及灵活的学术和社交空间，供学生活动使用。

作为一个校园内的校园，大学中心改造了传统的大学环境。这些功能不是划分学习、生活、就餐和社会化空间，而是以垂直的配置，创造战略邻接，提高大学对跨学科学习的承诺。教室、工作室、图书馆、咖啡厅、礼堂和学生住宅之间的连接采用堆叠楼梯和“天空四方形”的形式，这有助于机会在新学校的讨论和辩论的培养中至关重要。

这个创新的内部组织在建筑的外部表现出来。紧密编织，目的建造的空间，被手工完成的黄铜瓦形成对比，与开放的结缔组织的楼梯和四边形可见通过一个釉面的皮肤。外部中介之间的铸铁外观之间的铸铁外观的妇女英里历史街区的北部和褐石格林威治村历史街区的南部和西部。位于第五大道和第十四街的交汇处，大学中心广播了学校新家的实验性质，创造了校园社区、当地社区和城市之间的对话。

一种新型的城市校园

大学中心拥有23万平方英尺、7层高的校园中心(位于大楼的底部)和13万平方英尺的住宅楼，重新设想了传统校园的组织元素，从四合院到教室和宿舍。垂直的、横向的、对角的校园通道一起工作，以促进建筑的移动，同时增加来自整个大学的学生和教师之间的互动机会。学术空间是灵活和容易适应，可以翻新或重新配置，不影响电力，数据，或照明，以满足不断变化的需求。

原始整理和暴露的机械系统进一步确保了学术空间的灵活性。为了给30，000平方英尺的学术楼板照明，牧师的窗户在走廊的两面墙壁上排列.水平窗户和灯架自然照亮教室天花板，减少照明负荷。

讨论和辩论的途径

大学中心的双楼梯系统在建筑的生活中起着至关重要的作用；
它与Skip-Stop电梯一起工作，通过建筑物垂直地移动大量学生。
另外，防火梯设计为快速循环，而较宽的、开放的“连通楼梯”允许楼层之间以更悠闲的速度行驶。
在玻璃纤维增强混凝土面板中的多面墙中，高层楼梯是师生之间机会会议的场所，并鼓励社会互动和跨学科交流。

通过建筑物垂直、水平和对角线编织的循环路径进入并激活了天空四角体--交互空间，因为它们与楼梯和走廊的邻接也使用户定向。与连接它们的“本地”和“特快”楼梯一样，天空四边形的目的是作为社交空间，促进学生和教师之间的正式和非正式接触，以及支持学术和休闲活动。这些互动空间包括学生休息区、有相邻会议室的学生资源中心、书房、咖啡厅́和为设计工作室固定空间。

在这个垂直的校园里，为了避免换班时间的拥挤和延误，通过直观的楼梯系统和跳停电梯系统的结合，缓解了高峰电梯的需求。在高峰时段，电梯停在一层、四层和六层，楼梯被用来进入中间层，而在非高峰时间，电梯在所有楼层停下来。

对可持续性和能源效率的承诺

为了满足美国绿色建筑委员会的LEED黄金认证，该大学中心制定了纽约市绿色技术和建筑实践标准，其中包括高效的LED灯、占用率传感器、一座265千瓦的热电联产厂和可持续来源的材料。

作为能源效率、碳减排和可持续发展的典范，该建筑预计将比一所符合法规的学校节省31%的能源。无论是被动的还是高科技的解决方案都能提高能源效率。建筑的围护结构被限制在35%的玻璃，这降低了太阳能的热量，同时优化室内采光。在白天，瓦状的覆层遮住窗户的遮挡率高达20%。位于地下二层的冰蓄冷系统，在非高峰时段使用电网的电力来冻结一系列房间中的水；冰在白天融化，在高峰时期减少消耗。热回收轮从废气中回收热量，帮助加热空气，节约能源。一个绿色屋顶，部分由纽约市环境保护部资助，减轻了热岛效应，以及雨水径流，为建筑物内的灰水和黑水处理设施捕获了水。无水小便池有助于节约饮用水.堆肥是在餐厅内的容器堆肥中使用的.

这座建筑作为课程的一个活生生的元素，在环境研究、可持续性管理和城市设计方面为下一代绿色领袖提供现场培训。展示建筑、结构、机械和绿色建筑战略的设计要素可以通过标牌和工作展览来体现。后台系统已转变为新学校的学生和设施工作人员以及专业组织和工会的教学空间，这些组织和工会预计将利用大楼进行动手培训。

主动设计特征

中央楼梯是大学中心的主要设计特色--它是建筑内外的焦点。这些楼梯是作为建筑物的主要流通工具，供有实际能力的人使用。通过在走廊和FAÇADE上使用牧师窗口，大学中心提供沿旅行路径的采光，设计的目的是鼓励在目的地之间步行，以及社交空间。该建筑提供自行车储藏室和淋浴，以鼓励骑自行车，步行和跑步之间的家庭和学校。这座建筑被前市长迈克尔·布隆伯格(MichaelBloomberg)视为成功实施“积极设计”战略的典范，这些战略是纽约市反肥胖和健康举措的一部分。

楼梯详图

学生资源

一座容纳600多名学生的共住住宅楼占据了大学中心8-16层.较低层的舒适空间仅供居民使用，包括一个大型公共房间、艺术工作室、有健身房设备的健身设施、隔音音乐练习室、自修厅、自行车存放区、邮件室和洗衣房。大学中心有三个就餐区：二楼有280个座位的自助餐厅，七楼有80个座位的图书馆咖啡厅(́)，入口大厅和礼堂的较低层有60个座位的活动咖啡厅(́)。

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