来自建筑师。DLR Group设计的马里斯维尔格切高中是对”学习社区“这一相对新兴的概念一次有趣的尝试。一组带有交互学习区域的建筑坐落在一个内向庭院中，创造了一个新概念的建筑。

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”学习社区“ 被学校采纳，是设计发展的一个驱动因素。新的教育方式引出五个指导原则：中心的关系，关注学习，辨识和目的，社区和责任。安置在低端上的四个教育框架代表了四个独立的区域：全球联络，社区国际学校，生物医学院和企业家学校。这四个独立的建筑围绕中心社区排布，共享健身、厨房、咖啡厅等辅助空间。

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四所学校设计上较为相似，然而开放的平面和散布的学习空间创造了一个有益的学习体验空间。可移动的内墙体系能够全天候满足使用者。

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在树木繁多的背景上，马里斯维尔格切高中将自然与现代元素有机结合在了一起。被湿地和树林环绕，建筑与周围环境在形象上有着不同，但又相互连接。

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穿插的体量创造了一个在实与虚之间有趣的关系。那些相同的体块创造了内外的自然联系。从外部，实与虚相互穿插，教室和行政办公室清晰的排列，并且材料也随着功能发生改变。

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空间的交流和校园层次上内在固有的独立使得学生能更多参与进来。地段上最充足的资源——景观，也常常被实验和独创式教育体验所使用。