格劳宾登州教育学院建立于1981年，1994年进行了扩展，增加了附属建筑，包括一个图书馆和两个演讲厅。建筑合奏的形成特点是混凝土结构的结合大致切割模板。相同的基本原则，其次是设计新的附楼，为此它试图延长整体效果。

 © Ralph Feiner

首先是澄清了“车位”在现有的建筑和街道的三角形至今未定义结束。新建筑的雕塑形式是一个链接不同层次的网站。朝马路，在一个楼层亭子的造型和对其他学校建筑的现有结构的两三层楼房的外观和感觉。这里的建筑形成空间一样的内庭院，这是作为一个露台或小的校园。这突出的建筑语言，这些不同规模和不同级别的基地之间的紧张关系。

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建筑的雕塑形式继续向下的门面小凹槽水平和窗户的设计。不存在周围的金属屋顶边缘和混凝土施工的无缝精加工强调一个雕刻整料的印象

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图书馆的大型无柱空间对比度房间高度，分为部分条款通过以下方式：学生工作的地区，距离高架窗户间接点燃，书架较低位置和位于市中心的贷款领域。窗户从这个角度作为室内装饰的功能特点，总结附近Montalin山脉景观。光滑的白色墙面让房间的立方形式出现，反映了远光进入室内。这白色的衬面产生在这里和在复杂的中性光线充足的氛围，有利于集中工作的其他部分。同时，这款白色衬里材料的特性符合保温和室内空间的现行标准，支持简单形式的空间。

该建筑是按照Minergie标准投入运行，并与市政集中供热系统合作。

由于对学校的复杂项目还重申运动场和从街上现有的双线接入路由到主楼和下至新路二区的露台水平新大楼的一部分。沿这条路线现在摆着新媒体中心集成的校园设施的复杂。

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