这个项目是维多利亚州政府的2010-2011年儿童早期发展计划的一部分，并在2012年3月完成。在Grange路幼儿园的学习是通过游戏来发现。教育环境利用内部和外部的空间，这样的设计创造了操场和教室之间不受限制地连接。这种情绪继续在整个新的设计中使用，使外部物理空间和视觉连接。

 © Ben Hosking

该设计包括过渡露台和坡道，更明显的入口和大厅，通过重新设计现有的教室，和利用间隙空间扩大面积。为了更好完成这个幼儿园，孩子被邀请来，并通过鲜艳的色彩在低高度的栅栏，在蓝色胶木材斜坡上非常开心。在每一天到达亲切的设计试图煽动快乐和启发孩子的一天。

 © Ben Hosking

这些元素，结合这一地段上的分层木材座位，提供了一个有趣的，光线充足，过渡空间，足够宽的人行空间，以及非正式的谈话空间，自行车和婴儿车的存储空间。进入新的光线充足的房间可以直接欣赏到操场，并有机会回头看向从田庄路地段的入口。

 © Ben Hosking

新的前面的教室里充斥着北部和东部的光线。北部立面包含一个弹出的靠窗胶合板，提供给孩子们在上午和下午有阳光的地方的作为。新的封顶线是倾斜的，同时增加与周边树顶视线的连接，使东部光这有助于空间的深度。

 © Ben Hosking

外部篷颜色模仿阳光斑驳的树叶，加强与自然环境的关系，而上面的风格讲​​堂木材座位提供栖身之所。这些修改和补充提升社会一直在努力创造价​​值和氛围。互连和过渡空间除去的界限，并建立整个项目和建筑的整体统一感。

 © Ben Hosking