该项目将学校和幼儿园整合在一起，针对孩子们创造了一个新的教育模式，从建筑本身出发，鼓励他们创造力。

 © Indrikis Sturmanis

该幼儿园的基本理念是建立在一个已经存在的校园建筑之上。

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幼儿园的首层是四个不同年龄层组成的围院，涵盖了上小学前，最小的年龄组到最大的年龄组。在每个年龄组中，孩子们学习各类世界文学，帮助他们了解周围的世界。 接下来的孩子直到他们的学龄期时期，分别住在几个不同的环境中：森林、村庄、城镇、世界以及宇宙。这些文学作品和他们的主题，反映在室内的解决方案以及庭院使用之中：苔藓和树木、草地、草坪和院子里的沙子。

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在同一建筑的首层，小圆一般由教室 - 阳台组成。 他们在最年轻和最年长的学生之间形成一种持续的关系和发展纽带。从一楼的走廊来看，小孩子的游乐场是开放的场景，以及小孩子们可以看到比他们更大的孩子们所进行的学校活动。

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在学校的首层，多为校园生活的公共部分：活动大厅，儿童衣柜等。同时首层也包含了各类专门的课程：语言、艺术、工艺、电脑、化学、物理学，以及图书馆。 两个体量由“梦想的桥梁”连接。学校有自己的出入口，通过立面较大的开口强调其入口作用，这给校园室外空间被聚集同一屋檐空间下提供了机会。

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在设计建筑和创造内部及家具的概念时，主要目的是让孩子们感到自己在家里的自由。年轻和年长的学生都是这所房子的主人。建筑物的内部空间设计极具吸引力，但“轻”，作为主要的重点，根据之前提到的，在国际学校Exupery学习和工作中，非常方便，舒适，有趣。

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建筑物A的体积被设计成圆形，以便供幼儿园的小朋友玩乐和行走，并围合出一个庭院，在这里孩子们受到保护，避免遭受大风或是受到来自高速公路的噪音影响。 建筑物B的体积又被设计为高速公路和幼儿园之间明显的屏障，从而在具有露天剧场的两个建筑物之间创建一个较大的庭院。屋顶的大侧面的建筑，复制了周围的太阳的轨迹，并被动地保护着房间免受太阳直射。

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1. 外墙的铝结构的垂直结构是一样的——允许太阳直接照射到立面的一些玻璃中。 在学校的南面，较高的玻璃可以反射更高的太阳光，为内部创造部分封闭的阴影效果。

2. 白色并不是透明的，但同时让光能透过。

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3. 立面使用落叶松木制装修是最佳选择，在这实现了真实材料的可持续性。 

4. 在室内装饰中，以其特有的特点，采用了大量的桦木胶合板。

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