© Martín Schubert

新的海宁职业学校在现有校园的一众教育建筑中自成一体。学校的设计从内而外，专注于创造最佳的学习环境；同时也由外到内，注重与周围环境的关系，让宜人的城市空间提供户外教学的可能。

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 建筑将我们的行为和思想是由生活于其中的物理环境所塑造的这一点列入考量。学习环境的形式，即建筑，在学生们日常学习过程中的影响是巨大的，因此依照现代民主的原则来设计。

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建筑通过多角的平面布局将三幢楼统一在一个坡屋顶下，它从南端的三层楼降至北端的两层，作为对周边环境的回应。角状的建筑创造了三个与周边建筑联系的新城市教学空间：广场、学习花园和一个前花园。

广场成为了一个汇集周边机构使用者的重要地点。它在浇筑混凝土的两个大裂缝中种植了绿植；综合了城市尺度和人的尺度。在天气干燥的时候，地面上三角形的下陷提供了绿化座位。在雨天，这些下陷可作为贮水池，减轻排水的压力。

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在西侧现有树木的周围，有一个宁静的学习花园，提供学习、反思的空间；在南侧，半公共的前花园可以从首层的教室直接到达。

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建筑面对广场形成一个切口，给学校带来了戏剧化的建筑语言。悬挑的屋顶产生了有遮蔽的室外空间，顺应建筑向北下降的变化，并强调了主入口和首层各种教学活动和成果的“展示窗”。

学习空间作为建筑的主要空间被围绕着安排在同时也是灵活的学习空间的公共空间周边。所有学习空间都两两成组以创造和公共空间的直接联系。

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建筑用作普通的教学用途，学习空间的设计符合多样灵活的当代学习原则。内置的座位和学习盒子提升了空间品质并激发新颖的使用方法。可移动的家具能根据不同的教学情况改变空间。公共学习空间同样提供不同的环境，从面向花园、两层通高、适合工作坊用途的房间到适合休闲聚会学生咖啡馆，再到更为安静和亲切的指定学习角各有不同。每一个学习空间自己也拥有多种设置和使用方法。

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建筑表皮在朝向上有所区别，在建造、可持续性和安装原则上充分体现了建筑概念：玻璃幕墙向内后退与遮阳板结合，大量预制纤维水泥板和镀铜穿孔铝百叶的使用为表皮带来温暖和变化。

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建筑师 C.F. Møller

地址 丹麦，海宁

建筑面积 4700.0 m2

项目年份 2014

摄影师 Martín Schubert

Category 中小学校

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