来自建筑师。Morphogenesis 对这所位于新德里的不列颠学院设计愿景受启发于这座学院的口号：“印度特色的国家教育”。由于坐落于德里中央，建筑的空间受限。而且学生的数量从650人翻倍到1300人。最大挑战即是如何在不影响现有学院教学的同时建造新的教舍，在建造完成后旧教舍将被弃用。唯一的建造空间处于现有的校舍中央，进行施工则意味着相当的健康和安全风险。

 © Randhir Singh

在第一阶段中，主要的方针是建起一堵围墙封住建造活动。第二阶段，在旧教舍原址上，增设额外的教室，实验室，运动设施，艺术走廊和表演艺术中心。来自超过55个国家的学生群体使得 Morphogenesis 在建筑信息公开的过程中额外注重了社会文化的包容性。上到学术专家下到3到18岁的班级代表都能广泛参与到相关的创意工坊中。这一方案体现了群体的多样性并有助于培养校园环境的社会凝聚力。

这次的合作的一个有趣的结果即是半封闭空间概念的诞生，这种半封闭空间将分布在学校周围，会随着空间的使用而产生变化。这是一种对学校所蕴含的多元文化和丰富的社会活动的回应，在通常的教学期间这些空间将被用于举办一系列活动。这些空间被有意地放置在校舍的过渡区，在这些空间里进行的活动将成为学生日常生活的有机成分，在增强了学生们的社会文化意识的同时也是学院外延式教学哲学的一种体现。

 © Randhir Singh

新校区的两个关键的设计策略都致力于资源的最优化使用。第一个设计策略在于最小化对机械系统的依赖。Morphogenesis 主张一半的校区不装备空调，采用传统的被动的降温法以最优化能源消耗，创造一个具有环境体验感的学习环境。第二个设计策略即是将整个学院看成一系列庭院组成的系统进行规划，并通过设计使得大部分的庭院常年遮蔽在树荫中，这些过渡区得以保持使用的高效率并充当额外延伸的教学空间。

设计灵感来自于印度传统的户外集会空间（chaupals），这些校园里的集会空间大多被设计在树影之下。保护古树，循环用水，雨水花园和外露的雨水灌溉系统这些元素都是出于有增强建筑可持续性的目的。由于学生群体在移植过程中所发挥的积极作用，所有现存的树木都在建造过程中得以保存。通过具有丰富内容的印度教育，这个高度多元化学生群体得以在位于新德里这座不列颠学院获得多元化的学习体验。

 © Randhir Singh

建筑师 Morphogenesis

地址 New Delhi, Delhi, 印度

建筑面积 297000.0 ft2

项目年份 2016

摄影师 Randhir Singh, Amita Goel, Jatinder Marwaha

Category 小学及初中