艺术与生俱来，不分边界！

“泡泡碰到天花 为什么泡泡破了 而不是天花破了？”在孩童的世界更渴望保护他们所感知的美好！

保利和乐国际艺术中心.武汉
中国保利和乐教育
针对4-12岁儿童艺术培训机构。 
项目前期业主方提出三个关键要求：
1.不要童趣，必须专业教育机构形象。
2.空间设计以孩子的感受出发，区别于传统教学环境的拘束与呆板。
3.艺术中心必须是一个艺术空间存在于这座城市。


理性与逻辑的艺术世界
调皮的泡泡圈-我们希望用儿童的思维来创造化学的艺术空间。
本能特性远比刻意创造的个性重要 
—N.J.哈勃瑞肯 

艺术中心是用孩童最早期麻线团绘画方式，由调皮的圈作秩序，构建简洁空间,设立简单直观的环形路线。

孩子通过弯曲的视觉探索空间， 
空间线性运动启发灵感，激发他们对艺术的兴趣与好奇心。

“我们希望艺术中心在机能上是一所教育场所在，精神上是一处静谧心灵之窗。我们希望用空间转换成一种教育启发, 把人与生俱来艺术激活。”设计师梁穗明如是说。

在入口8米中空，通过一种仪式感进入艺术中心 ，一种充满神圣教学的静谧空间特质，在光线的呈现下触动每个心灵。

课室的场所不仅仅用门关闭，舞台无处不在。公共空间的聚合更有趣，可以是一堂体验课，也可以是一场迷你音乐会。在反圈小世界设立公区个人空间，可以无所顾及释放自我。

课室用和谐的人性尺度，避免过大或过小空间尺度让教学心生畏惧或压抑。

多功能可变家具组合，创造更多教学模式，激活孩子对艺术的兴趣与好奇心。

光线设计，用大面的光膜做光的设计，柔和照明功能，把舞者线条轮廓呈现，最美，最自信一面，人和空间艺术浑然一体，仿佛如诗歌般宁静呈现在空间。 

根据功能教育声量分贝，递进安排课室组团。
首层入口左侧小剧场，独立方位和散场人流空间。
中间是舞蹈课室组团，最深入内部是安静小课室组团。
二层：延窗边自然光最好是美术课室，中间是乐器教室组团和一对一钢琴室，最深入的课室是带专业隔音系统声乐教室组团。

运用孩童最早期麻线团绘画方式，设立课室平面。让孩子通过弯曲的视觉探索空间，空间线性运动启发灵感，激发他们对艺术的兴趣与好奇心。
设计根据课室机能分配面积，设立最简单直观环形路线。

艺术是与生俱来的权利，不分边界。在环境设计上，我们更多提供场所舞台，激励和激活本能艺术潜能。

孩子在自由中形成规则，在有趣的空间体验学习的乐趣。

效果图
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平面图
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普利策 PONE ARCHITECTURE  

梁穗明
设计总监 

何思玮
设计总监 


PONE 作品曾获得德国红点奖Best of the Best、德国IF奖、意大利A‘Design Award 铂金奖、香港APIDA设计金奖、美国BEST OF YEAR Winner、美国American Architecture Award 设计奖，加拿大GRANDS DU DESIGN 特别奖等过百项国际荣誉。

尊重本原、多元、多样，扎根文脉凝练、融合与进化，设计关注挖掘人与空间的交互潜力，从本能需求到感知体验，进行系列研究实践，使功能、体验延伸出更丰满，又回归最本质的状态，从而开展一场关于创造与再创造的思考。