架构师:PPAG建筑师地点:Gudrunstra?e 108、1100维恩奥地利设计团队:Georg Poduschka安娜最,丽莉Pschill,阿里Seghatoleslami面积:平方米照片:赫塔Hurnaus项目负责人:保罗?福斯特克劳斯Moldan规划团队:罗兰?Basista搞耶Stefan死亡Andreas Hradi安娜拉菲,凯特琳雷纳,菲利普?Mullner娜迪亚Rechsteiner,菲利普?Rudigier卡尔?Schlaffer Felix赞,安娜Zottl结构工程师:VCE Gmbh是一家建筑物理和机械服务/工程师:Bauklimatik Gmbh是一家防火概念:DI  Pausa景观设计师:卡琳Standler(竞争)――EGKK(修订/计划)体育架构:Raumkunst ZTGmbh照明设计:Bartenbach图形和艺术品设计:流血建筑:阿尔该Bildungscampus(DYWIDAG / OSTU什切青/ HABAU)室外区域:SWIETELSKY室内装饰:ERTL Butor项目负责人:保罗?福斯特克劳斯Moldan规划团队:罗兰?Basista搞耶Stefan死亡Andreas Hradi安娜拉菲,凯特琳雷纳,菲利普?Mullner娜迪亚Rechsteiner,菲利普?Rudigier卡尔?Schlaffer Felix赞,安娜Zottl结构工程师:VCE Gmbh是一家建筑物理和机械服务/工程师:Bauklimatik Gmbh是一家防火概念:DI  Pausa景观设计师:卡琳Standler(竞争)――EGKK(修订/计划)体育架构:Raumkunst ZTGmbh照明设计:Bartenbach图形和艺术品设计:流血建筑:阿尔该Bildungscampus(DYWIDAG / OSTU什切青/ HABAU)室外区域:SWIETELSKY室内装饰:ERTL Butor校园是基于维也纳城的一个创新的教育理念。 指定的基础上首次质量目录而不是空间项目,它已经宣布计划的竞争空间定义现代日常学校生活理想的学习环境。 在所谓的集群组织这些教育设施,单位组成的四个教室,一个项目教师的房间和一个团队。 共享区域在教室面前,所谓的市场,交互地使用。 简单的概念的基础上避免外部轴向对齐,这个市场可以完全提供,用于教学目的。每一个个体的教育设施包括四个集群。 翻译一个精确的空间组织原则导致了树状分支的个人教育设施在整个网站,分支起源于一个协同作用的中心包括功能,如餐厅、体育馆、三重体育中心,多功能大厅和特殊教学房间。 除了这个中心,学校组织在两层楼的基础上。 堆叠集群,教育领域交错的空间,因此创建一个屋顶开放课堂上面一个,下面和开放教室作为一个平台上面的下面。 内部和外部空间联锁,从而创建一个整体的教学区域。合成不同会议的地方使各个年龄段的孩子互相学习。 虽然学校的各个部分与另一个,他们在没有办法同样结构或装配,和没有教室看起来是一样的。 学生学习如何找到他们的方式就像在城市地区。 特殊代码,类似于苏格兰氏族,马克个人团体在学校社区。 教室之间的界限是模糊的微妙和变量转换;因此谈判和独立学习是基于边界的选择。 所有类直接相邻的安静的小房间(巢)或主动学习和玩。 一切都是抓住作为一种可能的方法,无论是urbanistic考虑或特别精心设计部门设计允许学生在小组学习,而不仅仅是成对的。合成不同会议的地方使各个年龄段的孩子互相学习。 虽然学校的各个部分与另一个,他们在没有办法同样结构或装配,和没有教室看起来是一样的。 学生学习如何找到他们的方式就像在城市地区。 特殊代码,类似于苏格兰氏族,马克个人团体在学校社区。 教室之间的界限是模糊的微妙和变量转换;因此谈判和独立学习是基于边界的选择。 所有类直接相邻的安静的小房间(巢)或主动学习和玩。 一切都是抓住作为一种可能的方法,无论是urbanistic考虑或特别精心设计部门设计允许学生在小组学习,而不仅仅是成对的。