儿童学校是一所面向60名2-8儿童的学校，它作为“一室校舍”提供给我们。学校的两个年龄组被安置在两个教室“两翼”中，它们都与进入区联系在一起，并被分隔开来，那里有安静的活动，以便在儿童到达时使其平静下来。

屋顶平面巧妙地互相倾斜，让光线从上方进入它们倾斜的形状之间，并且它们定义了它们下面的教室空间，而不需要使用墙壁。较小的孩子在东方的机翼上，因为他们只是在上午在学校；大的孩子占据西部的翅膀，利用西光。该方案与外部游戏区域有多种关系，每个教室都有大门。

移动计划允许对建筑物进行零碎的阅读，从而减少了质量的规模，使之更符合儿童的规模。它还优先考虑主观因素。为了充分理解它，建筑物必须被占用，其空间必须被占用。空间序列是隐藏和揭示的序列。这座建筑为孩子们提供了一种旅程感和顿悟的瞬间。

持续性，能维持性，永续性:

儿童学校的设计是为了轻松地踏上地球，提高学生与该网站的关系。该建筑有一个被动的太阳能设计与交叉通风，以延长季节，其中加热和冷却是不必要的。学校向南方开放以获取太阳能。南面和西面的格栅和百叶窗用来控制夏天的阳光和树枝，并调节进入建筑物的光线。这座建筑很大程度上是板坯，加上厚板。这种热量与建筑向南的方向相结合，可以在一年中最冷的时候最大限度地吸收冬季的阳光和蓄热。遮阳窗允许被动冷却发生，消除机械冷却系统的需要。

选择天然和区域材料的调色板主要是因为其耐用性和可持续性。室内无挥发性化合物，创造了一个尽可能好的空气质量学习环境。在可能的情况下，回收材料也被使用，进一步加强了学校对环境的承诺。当下雨时，单螺距屋顶把水引到水沟里，形成瀑布。室外，有盖的空间允许更多的项目区域，而无需额外的建设负担。此外，该建筑设计了许多功能空间，进一步减少建筑和创造允许空气流动的开放空间。该项目将是康涅狄格州首批LEED认证学校之一。

照片学分：

全查克·崔建筑摄影

航拍：史蒂夫·特纳

Firm Maryann Thompson Architects

Type Educational › Elementary School

YEAR 2007

SIZE 10,000 sqft - 25,000 sqft

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