丹麦建筑师CEBRA赢得了在俄罗斯伊尔库茨克的智能学校教育综合体的国际设计竞赛。智能学校项目(Umnaya-shkola.ru)的愿景是创建一所新型学校-“学校公园”-将建筑和景观结合成一个独特的学习环境和当地社区的聚集点。Cebra的获奖设计被称为“智能学校草场”(Smart School Meadow)，它提出了一种带有悬挑屋檐的可渗透的建筑环，在中心校区草甸周围创造了一个多样化的环境，具有不同的空间品质。

他说：“我们发展了一个既统一又扩展的概念，把学校复杂、自然和现代社会联系起来，形成一个多元化的、包括和活跃的学习环境。”通过将一串包含主要功能的单个建筑转化为一个环，新兴的中心区域成为一个相互关联的跨功能关系空间。同时，环上的建筑之间的隔阂使得草甸从外部在视觉上和物理上都可以到达，并允许活动分散在草甸和周围的景观之间“，建筑师兼联合创始人Carsten Primdahl解释说。

“草甸是一种多样化的学习和活动景观，创造了室内和室外空间之间的逐渐过渡，使学校活动不仅发生在划定的区域，而且在学校建筑群内外的功能和区域之间不断相互作用。他继续说：“草甸向学生展示了不同的自我表达方式，并根据学生的个人脾气、情绪和好奇心，激励他们探索、玩耍、创造和见面。”

中间的空间

为了在学校综合体与周围环境之间建立和谐的关系，同时为幼儿创造一个安全的环境，尤其是对幼儿的可识别性，该概念将屋顶作为一种决定性的建筑元素。

巨大的屋顶表面将个别建筑连接在一起，形成一个连贯的建筑群。同时，山脊和屋檐的高度和大小也各不相同，突出了不同的功能和单位。他们把整个环形的形状划分成更小的，容易理解的单位，把体积和人的尺度联系起来。圆环在边缘磨损，可以说，悬臂屋顶与个别建筑物的偏移量相结合，创造了一系列半覆盖的壁龛、活动区、学习环境和流动区域，为建筑和景观过渡中的各种活动提供了空间。

中间的这些空间是为了双重目的而设计的，目的是利用它们作为接入点和不同功能之间的链接的潜力。他们把亲密和语境的元素结合在一起，把学校建筑、中心校园和周围的景观联系在一起。它们在视觉上和功能上传达学校综合体某一区域的“主题”，作为更容易定位的指导要素，并促进相邻职能之间的协同作用。

响应空间

环沿线建筑物的组织使用不同的日光强度、场地属性和方向来支持不同类型的响应空间和活动的质量。一个有反应的空间是建立在一种非范式方法的基础上的，它对社会的变化、我们学到的东西以及我们如何学习有着内在的适应性。从这个意义上讲，这个概念提出了一个解决方案，它不是单一的学习范式，而是学习本身的活动。反应能力是我们如何看待学校日常功能的核心。这意味着学习空间将不是专门适合经典科目，如数学，生物或音乐，但与其相关的活动。

为了使不同的学科能够相互关联和交换，该提案扩展了它们的经典用途，并包含了基于活动的功能。这意味着学校不同的空间具有不同的空间性质，适合某些活动或科目，但不限于单一用途。相反，响应空间支持体验学习，这样学生和教师就可以根据手头的项目、工作方法或主题寻找和转换多种不同的环境和质量。

关于智能学校

智能学校教育中心将容纳1.040名学生，年龄在3岁到18岁之间，员工人数超过400人，分为几个专业群体和外部用户。

该中心由一所学前、初中和高中以及文化、休闲和健康中心组成，可供公众使用。

学校非常重视多样性和包容性，因此至少有15%的学生是为身体能力有限的孤儿和儿童保留的。因此，该地点的一部分将包括一个特别的安置点，孤儿与其寄养家庭一起生活。

CEBRA与UNK项目、Vega Landskab和Niras合作提出的设计在著名的建筑设计竞赛中被选定，其中包括MVRDV、Sou Fujimoto、WORKac、建筑师Rudanko Kankkunen/Studio Puisto和MKPL建筑师提出的其他五项建议。

Firm CEBRA

Type Educational › Elementary School High School Government + Health › Community Center Medical Facility Hospitality + Sport › Wellness/Spa

STATUS Concept

SIZE 300,000 sqft - 500,000 sqft

BUDGET Undisclosed

Photos Mikkel Frost

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