图书馆空间

罗伯特和亚德列的空间

Sklare家族图书馆使信息的最佳传输成为可能。一方面，

它提供了一个机会，在一个鼓励

专心学习。另一方面，图书馆的空间

支持与其他因同样原因而在那里的人进行交互，因此

在每一种感觉中构成一个社会空间-因为社会和文化活动

在图书馆的运作中起着至关重要的作用，我们把它变成了一个中心。

在我们的项目提案中。

建筑在

建筑景观

概念

景观是我们规划工作的中心。寻求一种方法

在建筑景观的概念上，我们创造了一个环境，而不是一个

建筑物.

我们需要

以满足总体规划的要求，同时也有助于创造一个地方，

利用它周围的环境，将它们整合在其中，使它们能够通过。

通过它。

图书馆

在大自然中行走

于

会议包括在临时建筑和山丘中进行短暂的参观，

以其壮丽的景色。我们相信灌输这种精神的最好方法

建筑中的“场所”是通过整合在

提议.

建筑物是从地面产生的，就像地形的褶皱，并经过。

它的翅膀在任何意义上都是在大自然中漫步。

某种土

中央公共元素，从室外庭院，通过

从入口大厅开始折叠，内部空间被创造出来

作为内部景观设计的。

建筑中心的设计就像一个景观元素，

它内部的运动是根据

景观。所有这些都使组织在内部和室外都具有特殊的特点。

整个校园的活动(民间舞蹈，外面的学生博览会)

庭院，影片在内部坡道顶部等)。

我们想办法创造一个多样化的，

鼓舞人心的，充满活力的场合-从正式的座位

面向田园景观(最大集中的环境)和群体

坐在会议室里，在电脑前学习，面对风景，

以一个舒适的环境进行非正式的学习或集体坐着。

想把不同的情况组织起来让他们互相支持，

一起创造学生在校园的体验。

结果是创建了一个不间断全景的地平面。

加利利魔幻海的景色。

这一水平

通过楼梯和电梯连接到入口层，但否则

与库空间没有空间连接。

入口大厅，位于阁楼层，连接到

中央地区通过褶皱；它是一个梯田系统，创造了一个

迷你公共空间的排序。

内在

攀爬街道可以在这个公共空间中提供各种类型的座位。这是

图书馆的心脏，社会交往的中心，它是直接的。

连接到图书存储区

我们相信

这个空间将成为一个吸引学生的好地方，

当他们有自由的时候，他们会利用不同的空间

这个地区是

通过将用作非正式休息区的空间组合而创建，

入口大堂和期刊展示。它不涉及加法

在总体规划所定义的范围之外的空间。我们找到了一个合适的地点

对于折叠下的多媒体空间，其中一个分级空间可以用于

放映电影。

图书仓储规划理念

允许广泛的灵活性。
然而，我们建议四个存储区，因为

空间是开放的，可以从中央空间进入，它被认为是一种

单同质单位此外，紧凑的存储方法允许使用。

在这些领域进行社会互动。

小组：Gaby Schwartz，Roy Talmon，Julia

格林克鲁斯，亚伯拉罕·罗塔尔

Type Educational › Library Other

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